2026年春季学期初中英语教研组长工作计划

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【简要说明】2026年春季学期初中英语教研组长工作计划—1—2026年春季学期初中英语教研组长工作计划年春季学期初中英语教研组长工作计划指导思想：以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为引领，立足我校初中英语教学实际，聚焦“立德树人”根本任务，围绕“提升课堂教学实效、培育学生英语核心素养、促进教师专业能力进阶”三大核心目标，扎实开展主题化、常态化、实效化教研活动，破解英语听说读写教学重难点问题，推动我校初中英语教学质量稳步提升，为学生跨文化沟通能力和终身学习能力奠定坚实基础。一、工作目标（一）教师发展目标1..强化教师对英语新课标、新教材的理解与应用能力，推动教师从“语言知识传授者”向“核心素养培育者”转变，至少80%的教师能熟练运用新课标理念设计英语教学方案、组织情境化课堂活动。2..搭建分层培养平台，助力青年教师快速成长、骨干教师发挥引领作用，打造1-2名校级英语学科带头人，形成“老带新、强带弱”的良性教研氛围，提升教师团队整体教学水平。3.提升教师教研能力，引导教师结合英语教学实际开展小课题研究，本学期完成2-3项校级英语微课题立项，聚焦听说教学、写作评改等核心问题，形成可推广的教学经验。（二）学生培养目标1..夯实学生英语语音、词汇、语法等基础知识与听、说、读、—2—写基本技能，纠正学生发音不标准、语法运用混乱、写作表达生硬等问题，提升学生语言运用的准确性与规范性。2..培育学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，引导学生学会用英语交流沟通，理解中外文化差异，形成正确的文化价值观和逻辑思维能力。3.激发学生英语学习兴趣，丰富英语实践活动，力争本学期学生英语学业合格率提升5%，优秀率提升3%，减少学困生比例，让学生在语言实践中体验学习成就感。（三）教学质量目标1..统筹各年级英语教学进度与难度，确保教学计划有序落实，各年级期中、期末英语成绩在年级排名中均衡发展，无明显断层，缩小班级成绩差距。2.优化九年级中考英语复习策略，提升复习针对性与实效性，突破听力、完形填空、书面表达等重难点题型，助力学生在中考中取得优异成绩，力争我校英语平均分、优秀率位居区域前列。二、主要工作任务与措施（一）深化课标教材研究，筑牢教学根基1..组织专题培训与研讨：本学期开展2-3次英语新课标专题学习活动，聚焦“核心素养导向下的英语情境教学设计”“跨文化主题学习的实施路径”等内容，邀请校内骨干教师或校外英语专家进行解读，结合各年级教材重难点，开展分学段研讨，明确各年级素养培养侧重点（七年级重语音词汇夯实与学习习惯养成，八年级重语—3—法运用与读写能力提升，九年级重综合应用与中考衔接）。2..规范集体备课流程：以备课组为单位，实行“个人初备—集体研讨—二次备课—课堂实践—反思优化”的闭环备课模式。每周集体备课时间不少于1课时，明确备课主题（如“八年级宾语从句的情境运用”“九年级书面表达分层指导”），由中心发言人牵头，梳理教学重难点、统一教学进度、共享教学资源，同时关注分层教学设计，满足不同层次学生的语言学习需求。3.开展教材拓展研究：引导教师挖掘教材中的中外文化素材、生活场景资源，将英语知识与实际生活、跨文化交际相结合，设计具有实践性、探究性的教学内容，如结合七年级“DailyRoutines”开展校园生活英语对话活动，结合八年级“CulturesAroundtheWorld”渗透跨文化交际礼仪，提升课堂教学的趣味性与实用性。（二）聚焦课堂教学改革，提升教学效率1..开展主题式听课评课活动：本学期围绕“高效英语课堂构建”“素养导向下的英语课堂提问与互动设计”等主题，组织全员听课评课活动，要求每位英2026年春季学期初中英语教研组长工作计划.docx下载

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