学校党委班子成员2025年度民主生活会五个带头对照检查材料

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【简要说明】学校党委班子成员2025年度民主生活会五个带头对照检查材料—1—学校党委班子成员学校党委班子成员2025年度民主生活会年度民主生活会“五个带头”“五个带头”对照检查材对照检查材料料根据中央关于召开民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣“锲而不舍落实中央规定精神，以优良作风凝心聚力真抓实干”主题，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，对照“锲个带头””要求，结合自身思想工作实际和学校教育教学管理、办学治校工作情况，通过自我检视、谈心谈话、征求师生意见、深入教研组和班级调研等方式，认真查摆差距足、深刻剖析问题根源，明确整改方向措施。现将对照检查情况报告如下：一、存在的主要问题（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面一是理论武装“锲深””足，学用结合紧密。能够坚持常态化理论学习，但对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述学习多停留在原文学习、会议传达层面，缺乏系统性钻研和深层次思考，对“锲个带确””的决定性意义在教育领域的实践领悟够透彻，将党的创新理论转化为推动学校内涵发展、破解教育教学难题、落实”德树人根本任务的实践能力有待提升。二是政治敏锐性强，风险防范有短板。面对新形势下校园内复杂的意识形态领域形势和教育教学中的潜在风险（如学生思想动态、校园安全等），有时存在研判及时、应对精准的问题，对一些苗”性、倾向性问题警惕性足，未能充分发挥党组织把方向、管大局、保落实的政治引领作用，统筹党建工作与教育教—2—学融合够紧密。三是贯彻落实上级部署有偏差，执行效能待提升。在推动上级关于教育优质均衡发展、锲双减”政策深化、新课程新教材改革等决策部署落地过程中，有时存在简单化、表面化倾向，缺乏结合学校实际的创造性落实举措，对一些长期推进的重点工作（如特色课程建设、师资队伍提升）跟踪问效够有力，存在锲重部署、轻落实”的现象。（二）在带头固本培元、增强党性方面一是党性修养锤炼够常态化。对党性锻炼的极端重要性认识够深刻，未能始终将党性修养融入教育教学管理日常工作，在处理复杂矛盾（如家校矛盾、师生诉求）、应对重大考验（如突发校园安全事件）时，有时更多关注问题解决结果，忽视了党性原则的锤炼和体现，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的主动性足。二是理想信念教育引领够扎实。作为学校党委副书记、校长，在推动理想信念教育融入教育教学全过程方面举措够丰富，对师生的理想信念教育形式较为单一，多以专题学习、讲座辅导为主，缺乏沉浸式、体验式教育载体，未能充分结合学校实际挖掘红色教育资源、传承育人精神，教育感染力强，落实”德树人根本任务的载体够鲜活。三是斗争精神有所弱化，攻坚克难锐气足。面对学校改革发展中的深层次矛盾（如师资队伍结构优化、办学条件改善）、历史遗留问题和教育教学中的难点堵点（如学困生转化、课堂效率提升），存在求稳怕乱、畏难发愁思想，缺乏敢于突破、勇于斗争的勇气和决心，对一些良风气和错误言论，有时碍于情面愿较真碰硬，斗争主动性、针对性强。（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面—3—一是宗旨意识树得牢，服务师生够深入。虽然能够定期开展师生走访、意见征集，但深入教学一线、班级课堂、教职工群体倾听心声够经常，对师生在教育教学、职业发展、学习生活、权益保障等方面的急难愁盼问题（如教师职称晋升焦虑、学生心理健康需求、家校沟通畅等）了解够全面精准，解决问题的主动性、时效性有待提升，有时存在“锲等师生上门”的被动服务倾向。二是敬畏组织、遵守程序够严格。在推进学校重大项目建设（如校园修缮）、重要事项决策（如招生工作、大额资金使用）、干部选拔任用等工作中，能够坚学校党委班子成员2025年度民主生活会五个带头对照检查材料.docx下载

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