3篇2025-2026秋季学期学校德育工作计划

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【简要说明】3篇2025-2026秋季学期学校德育工作计划—1—20252025--20262026秋季学期秋季学期学校德育工作计划学校德育工作计划在教育这片同样涌动着变革浪潮的“德育海域”里，我常提醒自己：“万事开头难，中间难，结尾也难。”而《风吹半夏》中的那句告白——“不管这个世界怎么变化，我们勇于面对，才有机会成功”正是新学期德育工作的最佳注脚。站在2025—2026学年第一学期的起点，我们既要有“敢为天下先、第一个吃螃蟹”的勇气，在课程创新、家校协同、实践育人等领域大胆探索；也要具备“稳坐钓鱼台”的定力，守护学生心灵成长的每一寸基业。当“双减”深水推进、五育并举进入攻坚期，德育人就是那位“在风雨中引领航向的人”——我们将携手全体师生，乘风破浪，在时代巨潮中直挂云帆，去抵达“立德树人”的更高峰、去书写属于这座校园的崭新辉煌。一、源头活水——德育全景启航（一）顶层设计：把准立德航向本学期学校党委、校长室继续牢牢抓住“立德树人”这一根本任务，以《中小学德育工作指南》为指引，把德育纳入学校发展规划的主引擎，将德育目标与学校“十四五”行动方案深度捆绑，将“德育贡献度”权重稳定在年度绩效二十五个百分点，确保立德要求与教学、科研、竞赛、招生、后勤同频共振；同时重新修订《德育工作章程》，删繁就简保留最核心条款，增加可操作的量化附件，做到“一条条能落地、一项项可考核”；—2—学期初召开全体教师大会与家长代表恳谈会同步宣讲，使“人人是德育主体”理念内化于心、外化于行。（二）组织框架：激活四级联动根据“统筹—分线—协同—落实”思路，学校设立德育领导小组、德育协调办公室、年级德育组、班级德育小组四级架构：领导小组负责方向、资源与评价；协调办负责统筹、培训与督导；年级组负责细化、执行与反馈；班级小组负责日常、创新与记录。各层级明确“周会、月评、季检”三条时间线：周五前由班主任汇报小组执行进展，月末年级组汇总形成《德育月报》交协调办，季度末协调办提炼亮点难点形成《德育运行季报》反馈领导小组；凡出现节点延误、指标亮红灯、家长负面舆情三类情形之一，立即启动“黄色预警”，专人跟进限期整改，保证组织链条紧凑高效。（三）宣传发动：营造共育氛围计划在校内外持续放大德育话题热度：一是利用校园广播、微信公众号、宣传栏开设“德育微课堂”，每日推送“今日金句”与“善行一刻”，让正面价值观成为背诵惯性；二是每周一“国旗下讲话”固定两分钟“立德故事”，由学生、家长、教师轮值讲身边人真事；三是依托家委会建立“家长导师微信群”，每周推送家庭教育贴士并开放答疑时段；四是与社区联合推出“暖心小板报”，让学生在居委会门口张贴自己绘制的德育海报，实现德育宣传从校园走向街巷，真正形成“校内有阵地、线上有话题、校外有窗口”的全方位氛围。二、细流见真——指标数据牵引（一）指标制定：细化三维评价—3—本计划坚持目标牵引与数据驱动相结合，围绕“行为表现、素养成长、品牌贡献”三维设置四十二项核心指标，如学生文明礼仪达标率、家长满意度、主题活动参与率、班级德育案例完稿率等，全部写入《德育指标卡》并张贴公示；同时配套《德育数据手册》，细化指标定义、采集方法、上报频次与核验责任人，使所有数据来源可追溯、过程可督查、结果可质询。（二）过程监测：强化痕迹管理推广“课堂—活动—家庭”三段痕迹管理：课堂端由任课教师在教案中完成德育元素标注并课后打勾；活动端由负责老师在《活动记录簿》贴附策划、照片、反思、家长反馈四件套；家庭端由学生在《成长手册》每周自评并请家长签字确认。德育协调办每月随机抽查手册与记录簿，对缺项、造假、敷衍现象进行黄牌警告并限期补齐，确保“痕迹”不流于形式而成为3篇2025-2026秋季学期学校德育工作计划.doc下载

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