2025年小学德育工作现场考评汇报学校班主任德育工作总结

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【简要说明】2025年小学德育工作现场考评汇报学校班主任德育工作总结—1—学校班主任德育工作总结学校班主任德育工作总结20252025年年小学德育工作现场考评汇报小学德育工作现场考评汇报20252025年年小学德育工作现场考评汇报小学德育工作现场考评汇报初冬暖阳升起，美好不期而至。能够在此与大家共同交流，探讨学校德育工作，倍感荣幸中夹杂着一丝忐忑。众所周知，德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。一直以来，xx小学坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以优化的德育环境为依托，以养成教育为主渠道，以丰富多彩的活动为平台，较好完成学校德育计划的各项工作目标。下面将xx小学德育工作的一些做法给大家做一个汇报：一、以优化的德育环境为依托，注重濡染熏陶1．校园文化--润物无声学校确立了育有情怀的孩子，做有情致的教师，创有温情的学校，办有温度的教育的办学理念，秉承诚信、博爱、砺志、自强的校训，发扬民主、自立、创新、和谐的校风，树立敬业、爱生、崇真、奉献的教风，培育乐学、自主、合作、实践的学风，倡导快乐乒乓，健康向上的特色教育理念，提出了乒乓知识我知道、乒乓明星我敬仰、乒乓运动我参加、国球精神我发扬的特色发展策略。学校实施六大提升工程，形成一墙一园一长廊一馆一室一广场的物型场馆新格局，形成环境与艺术相得益彰的乒乓物型育人文化，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象，力求让每一面墙壁说话，对学生起到教—2—育和启迪作用。学校积极构建各具特色的班级文化，人人参与，各班设计自己班级的班级名片，凸显出班级特色，散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁也变成了学生学习、创造的天地。2．师表引领--耳濡目染学校重视教师人文精神的塑造，明确四有好教师团队的工作方向和实践路径，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献，争做xx教育代言人，严格落实教师职业道德规范，规范教师从教行为。教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取，当好品质发展排头兵。学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。二、以养成教育为主渠道，注重自我完善1．民主管理--唤起学生自尊在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、一日小班主任制等。2．自主管理--激发学生自悟学校积极推行学生自主管理，班级推选，由少先大队部组织竞争上岗，—3—让中、高年级所有学生轮流参与红领巾文明监督岗中，这种全员参与、自主管理的德育模式实现了科学的养成教育机制，让学生在示范中展示，在监督中完善，在纠错中提高。让红领巾监督岗成为学生内心深处最羡慕的风景，直叩学生心灵，其效果远远超过了老师空洞的说教。3．家校共育--形成育人合力学校坚持家校协同育人，重视家长学校建设，强化家庭教育指导。在家庭教育宣传周开展静心书斋读书会的启动仪式，进行把爱带回家的倡议，开展了我的家风故事案例评比活动、家风建设手抄报、家庭公益直播课堂学习、《中华人民共和国家庭教育促进法》进社区宣传活动等等，激发家长树立科学的教育理念，对于家校协同起着重要的作用。重视教师队伍建设，正在进行的连里·幸福家，向幸福出发家庭教育指导员基本功大赛中，学校积极宣传、组织，以竞赛提高家庭教育指导能力。每学期以家长学校2025年小学德育工作现场考评汇报学校班主任德育工作总结.docx下载

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