语文数学英语学科组长在全校教研组长备课组长经验交流会上的讲话

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【简要说明】语文数学英语学科组长在全校教研组长备课组长经验交流会上的讲话—1—语文学科组长在全校教研组长备课组长经验交流会上的讲话.1数学学科组长在全校教研组长备课组长经验交流会上的讲话.4英语学科组长在全校教研组长备课组长经验交流会上的讲话.6语文学科组长在全校教研组长备课组长经验交流会上的讲话语文学科组长在全校教研组长备课组长经验交流会上的讲话非常荣幸能在此与各位学科组长、备课组长交流分享。作为高中语文学科组长，我深知这份工作既是荣誉，更是沉甸甸的责任。今天，我想围绕我们学科组在实践中摸索出的聚、钻、实三字心得，向各位汇报我们的一些粗浅体会，恳请各位批评指正。一、以聚为先，凝聚团队合力，筑牢发展根基独行快，众行远。教育尤其是语文教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云的事业，更需要团队的温暖与力量。我们的聚，体现在三个方面：1．聚人心，营造归属感：我们努力打造一个开放、包容、互助的教研共同体。定期组织团队建设活动，不仅是严肃的教研会议，也有轻松的读书沙龙、经验茶话会，关心组内每位老师的工作与生活，尤其是关注青年教师的成长困惑与中年教师的职业倦怠，让大家在集体中找到归属感和支持力，心往一处想，劲往一处使。2．聚情怀，唤醒内驱力：语文不仅是知识学科，更是承载人文精神、家国情怀的沃土。我们共同重温教育初心，探讨语文学科的育人价值，通—2—过对经典文本的深入解读、对学生作文中真情实感的分享，不断激发彼此对语文教育的热爱与使命感。这种共同的情怀追求，是超越绩效考核的强大内驱力。3．聚能量，整合优势资源：我们汇聚组内每一位老师的特长优势，有的老师擅长文本细读，有的擅长作文教学，有的精通信息技术与课堂融合。通过建立资源共享库、推行主备人说课＋集体研磨的备课模式，实现智慧共享、优势互补，形成1＋1》2的聚合效应，将个人的闪光点汇聚成团队的能量场。二、以钻为要，深耕专业沃土，提升育人本领打铁必须自身硬。面对新课程、新教材、新高考的挑战，唯有持续深入地钻，才能保持学科组的生命力与竞争力。1．钻教材，把握教学根本：我们深入学习新课标，精研新教材的编写理念、单元结构、文本选编意图。不仅是教教材，更是用教材教。我们对比不同版本教材，参考名校如北京十一学校、上海中学的单元教学设计，结合学情，对教材进行二次开发、整合重构，力求吃透教材，用活教材。2．钻业务，锤炼教学艺术：我们聚焦课堂教学主阵地，将钻落在实处。常态化开展听评课活动，不仅听组内老师的课，也利用网络资源观摩学习名校名师课堂。我们深入研究任务群教学、大单元设计、情境化教学等前沿理念与实践，鼓励老师大胆尝试不同的教学模式，如项目式学习、辩论赛、戏剧表演等，反复打磨，精益求精，不断提升课堂效能。—3—3．钻能力，促进自我迭代：我们倡导终身学习，鼓励并支持老师们参加各级各类培训、学术会议，积极撰写教学论文、参与课题研究。我们定期邀请校外专家或组内骨干做微讲座，分享学习心得与研究进展。通过持续的专业阅读和反思性实践，不断更新教育观念，提升文本解读、教学设计、教育科研等综合能力，实现自我超越。三、以实为基，注重过程落实，追求育人实效一切美好的理念与设计，最终都要落到实处，体现在学生实实在在的成长上。1．备课实，集智共创：我们的集体备课不走过场，要求做到四定五统一（定时间、定地点、定主题、定主备人；统一教学目标、统一重点难点、统一主要环节、统一基础作业、统一单元检测），同时鼓励个性化修改。主备人提前深入研究，提供详细预案；集体研讨时畅所欲言，甚至激烈辩论，直到形成最优方案，确保每一节课都经过精心设计。2．上课实，精讲精练：我们追求高效课堂，强调目标明确、内容充实、重点突出、互动充分。语文数学英语学科组长在全校教研组长备课组长经验交流会上的讲话.docx下载

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