国企主T教育经验做法：坚持“四有”模式，提升整体质效

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【简要说明】国企主T教育经验做法：坚持“四有”模式，提升整体质效1学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主T教育开展以来，集团党委坚持以理论学习为核心，将调查研究、检视整改、推动发展、建章立制一体贯通和有效结合，探索有学习讨论、有调研推进、有问题查摆、有转化分享“四有”工作模式，推动主T教育出实招、下实功、用实劲、见实效。一、协同联动，有学习讨论出实招。一是以上率下聚焦学。一、协同联动，有学习讨论出实招。一是以上率下聚焦学。主T教育开展以来，集团党委拓展学习方式，领导班子成员累计参加党委中心组专题学习研学9期，分专题集中学并创新开展问题式研讨，围绕学习专题撰写发言材料30余份；党委书记带头讲专题党课2次，其他班子成员和各党支部书记以“集中讲+下沉讲”形式讲授专题党课13次。二是全员覆盖深入学。二是全员覆盖深入学。所属3个党支部以“三会一课”、主题党日等形式推进党员学习全覆盖，累计组织500余人次开展专题学习。同时吸纳非党员干部、入党积极分子等集体共学，在深思笃学中提高理论素养。三是用好载体实践学。三是用好载体实践学。所属3个党支部近50名党员干部职工集中观影红色教育《志愿军》，参观五家渠将军纪念馆，深入了解党的发展历程和奋进故事，在有声、有情、有景的生动体验中推动主T教育走深走实、入脑入心。二、融入实践，有调研推进下实功。一是围绕中心，主动精准领题。二、融入实践，有调研推进下实功。一是围绕中心，主动精准领题。集团党委班子成员围绕现代企业管理、数字化转型、高质量发展等方面领题8项，深入基层调研近20次，充分梳理在抓项目、强投资、促发展等既有重要部署在推进落实中存在的问题，同时面向基层广泛征求意见建议，作为推动发展的重要参考。二是深入基层，二是深入基层，用力解难破题。用力解难破题。集团党委统筹调研安排，构建“整体统筹谋划、系统协作联动”的调研工作格局，班子成员分别深入实际、深入基层、深入群众，有效开展典型案例解剖式调研，将“2+8+2”调研工作安排与联系点党建工作有机融合，防止扎堆调研、多头调研、重复调研。三是总结提炼，认真高效答题。三是总结提炼，认真高效答题。组织召开调查研究工作推进会，围绕调研发现的问题，深入剖析问题根源，提出解决改进的思路举措，明确整改目标和整改时限。通过研讨交流，把分散的认识系统化，把肤浅的结论深刻化，为问题整改提供科学的决策依据。调研累计梳理问题12条，提出整改举措12项，1项转化为持续推进并推动2项制度建立完善。三、全面剖析，有问题查摆用实劲。一是聚焦学习研讨找问题。三、全面剖析，有问题查摆用实劲。一是聚焦学习研讨找问题。集团党委坚持把边学边查贯穿主T教育始终，专题学习突出重点组织查摆，全体班子成员在实干担当、促进发展上深挖发展症结，对当前重点工作任务进行集群式研究，逐一谈体会、亮思想、摆问题。专题党课紧密结合实际，逐个领域梳理反思、深挖问题，全面分析集团经营发展面临形势和各领域存在问题。二是聚焦责任自查挖问题。二是聚焦责任自查挖问题。集团党委聚焦全面从严治党主体责任落实开展自查，自上而下，上下结合，对党委书记作为“第一责任人”负总责抓全面的情况、其他班子成员履行“一岗双责”的情况，进行了一次全面自查。三是聚焦改革发展查问题。三是聚焦改革发展查问题。集团党委坚持把查找党建问题与查找企业改革发展中的体制机制、人员结构等问题相结合，组织班子成员结合各自分管工作分别开展专项调研，紧扣高质量发展主线，广泛征集基层意见，找准制约企业发展瓶颈。通过深入调研、深刻反思，领导班子成员进一步增强了责任担当、明确了发展方向、促进了战略思考。四、厚植发展，有转化分享见实效。一是在建言献策上见行动。四、厚国企主T教育经验做法：坚持“四有”模式，提升整体质效.doc下载

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