开学第一课生命健康意识协同意识成长意识规划意识PPT课件（含完整内容）

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【简要说明】开学第一课生命健康意识协同意识成长意识规划意识PPT课件（含完整内容）PARTONE生命·健康意识LIFEANDHEALTHAWARENESS书到用时方恨少，练到熟悉才生巧。每个学段的“生命·健康”课程设计，不妨都把健康卫生知识的学与练形成“小考”的常态。通过“校会—家会—班会”的紧密结合，围绕卫生习惯的健康能力模块，通过校会进行集体宣讲与行动号召，班会进行策略研讨和行动跟进，家会进行同一主题来自学生宣贯和亲子对话，监督促进学生的卫生习惯养成。生命·健康意识静心选择卫生防疫知识小视频，进行多班联动的“我是健康小医生”常态课堂学习；对关于“老年人不肯戴口罩”等争议话题，通过班级辩论辩明事理；共同反思“陋习”给人们的生活健康带来的影响；通过班级议事达成共识，形成《班级卫生习惯自觉约定十条》，用行动协议来约束集体行为的转变；延伸确定家会宣讲目标，由学生对亲人进行卫生健康宣贯和再讨论，让卫生行动深入千家万户。生命·健康意识生命·健康意识123生命安全与健康是人类生存、发展的基本需求和永恒追求。生命权、身体权和健康权是每一位公民的权利。良好的学校生命安全与健康教育有助于学生树立正确生命观、健康观、安全观，养成健康文明行为习惯和生活方式，自觉采纳和保持健康行为，为终身健康奠定坚实基础。将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材，是实现生命安全与健康教育系列化、常态化、长效化的重要举措，具有重要意义。坚持“生命至上、健康第一”理念坚持“生命至上、健康第一”理念以学生健康成长和终身健康为核心，覆盖生理、心理和社会适应领域，关注影响生长发育的自然环境与社会环境因素，帮助学生树立关爱生命、热爱生活的观念，形成健康意识，养成健康生活方式，提升健康素养。生命·健康意识立足日常生活情境，覆盖居家、校园及其他公共场所，关注网络空间，引导学生学会科学应对自然灾害、事故灾害和社会危机事件，增强防灾减灾意识，提升危险预判、紧急避险、求生逃生等自救和他救技能，培养应急救护能力，提高防范网络电信诈骗的意识和能力。充分考虑不同年龄学生身心发育特征和认知水平，对教育目标和内容进行系统设计，在小学、初中和高中三个学段有序铺开，总体呈现循序渐进、螺旋上升的特点。遵循学生身心发展规律遵循学生身心发展规律增强“安全为本”意识和能力增强“安全为本”意识和能力生命·健康意识领域领域11健康行为与生活方式健康行为与生活方式学会正确理解健康信息，自觉学会正确理解健康信息，自觉采纳健康行为，注意养成良好采纳健康行为，注意养成良好生活习惯，形成健康的生活方生活习惯，形成健康的生活方式。式。领域领域33心理健康心理健康增强社会适应能力，保持积极增强社会适应能力，保持积极心理状态，了解并掌握解决心心理状态，了解并掌握解决心理问题的主要方法和途径。理问题的主要方法和途径。领域领域22生长发育与青春期保健生长发育与青春期保健应教育学生了解生长发育和青应教育学生了解生长发育和青春期保健的基本知识与技能，春期保健的基本知识与技能，学会自我保护，减少健康风险学会自我保护，减少健康风险行为及其危害。行为及其危害。领域领域44传染病预防传染病预防了解我国公共卫生体系及突发了解我国公共卫生体系及突发公共卫生事件应对机制，树立公共卫生事件应对机制，树立公共卫生意识，提高传染病预公共卫生意识，提高传染病预防能力。防能力。主要内容生命·健康意识力求做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑，在中小学课程教材中的布局安排更加系统、科学，内容更具针对性、适宜性、实用性。课程教材在有效增强学生“生命至上、健康第一”意识、提高心理社会能力、养成健康行为等方面的育人功能显著提升，为学生健康成开学第一课生命健康意识协同意识成长意识规划意识PPT课件（含完整内容）.pptx下载

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