教师挑战读书心得

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【简要说明】教师挑战读书心得党课学习网（www.ssqx.net）——最新党课PPT模板下载平台《教师：挑战》读书心得《教师：挑战》读书心得《教师：挑战》是德雷克斯“挑战”系列的教师分册，该系列丛书试图将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展理论结合，探讨应对学校和家庭中挑战的实践方法。同系列还涉及父母、孩子和婚姻的挑战，几乎囊括了一名普通教师的生活景观。这一册的英文原名为Psychologyintheclassroom，意为教室里的心理学。德雷克斯关注教室里师生之间的心理流动，并从中探寻理想的互动关系。全书分为两部分：第一部分是方法论，包括对教师和孩子的认识和应对挑战的原则；第二部分是案例分析，具体介绍了七种心理动力学的方法运用。读毕，我的脑海中涌现了许多来自教学现场“斗智斗勇”的场景。这些挑战来自孩子、家长、学校、社会和自我，当我们积极应对并从中有所收获时，也能随着孩子一起成长。一、孩子的诉求作为成人，我们时常焦虑孩子对自己要求过低，或对学习不感兴趣，然而焦虑情绪在言语中变为唠叨，反而增加了孩子的抵触。依据书中阿德勒的理论，每个人生来就有成为社会中的人，并拥有足够社会情感的潜能，即成为群体中的一员，这是基本的人性需求。孩子的家庭是第一个社会环境，学校党课学习网（www.ssqx.net）——最新党课PPT模板下载平台是第二个。和成年人一样，孩子最痛苦的经历就是感觉自己比别人差。而促进成长有两种方式，一种是垂直面的，争取提高自己的位置；另一种是水平面的，通过贡献、发展和发现的愿望——朝着别人前进，而不是超过别人。联系现实来看，教师不仅要在环境中激励孩子在与他人的竞争中提升自己的位置，还要让孩子能够不断超越自己，见贤思齐，以达到自我的完善。帮助孩子进步，是师生共同的目标。那么，孩子为什么要挑战老师？德雷克斯指出了挑战行为背后常见的四种目的：寻求关注、权力之争、寻求报复、表现自卑。寻求关注在班级管理的纪律问题中很常见，孩子会通过积极或消极的行为试图引起同伴或老师的关注。权力之争是指孩子开始质疑老师或学校规章制度的权威性，想要赢得自己的价值感。寻求报复和表现自卑可以看作是前两项的极端后果，常见的表现形教师挑战读书心得.docx下载

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