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文档名称：2025年初中化学第一学期上册教研组工作总结.docx
文档简介：—1—2025年初中化学第一学期上册教研组工作总结年初中化学第一学期上册教研组工作总结时光荏苒，2025年初中化学第一学期上册的教学教研工作已圆满落幕。本学期，我校初中化学教研组在学校教务处的统筹部署下，紧扣《义务教育化学课程标准（2022年版）》要求，立足初中化学上册教学实际，聚焦“夯实化学基础、培育科学素养、衔接中小学理化启蒙、强化实验教学、落实安全育人、提质增效”的核心目标，秉持“以研促教、以教提质、互助共进、深耕实验、严谨治学”的工作理念，全体组员团结协作、深耕细研、务实笃行，扎实推进各项教学教研任务，有效破解了上册教学中的重点难点问题，推动了全组化学教学质量与教师专业素养的双重提升。现将本学期工作总结如下：一、抓实常规管理，筑牢教学根基初中化学上册是九年级学生接触化学学科的启蒙阶段，也是夯实物质认知、实验操作、化学用语（元素、化学式、化学方程式）等基础能力、培养科学思维、规范实验习惯和树立安全意识的核心阶段。本学期，教研组将常规教学管理作为重中之重，细化各环节要求，强化过程监督，结合化学学科实验性、规范性、安全性强的特点，确保教学工作有序、高效、规范开展。（一）规范备课流程，提升备课质量坚持“集体备课+个人研磨”相结合的模式，落实“三备两研”要求，杜绝照抄照搬教案的现象，突出化学实验教学和安全教学的—2—备课重点。开学初，组织全体教师深入研读2025年秋季初中化学上册教材、课程标准及九年级学生学情分析报告，明确上册教材“物质的变化和性质、空气、氧气、原子的构成、水的净化、化学方程式”六大核心模块的教学重点，梳理中小学衔接的知识断点（如小学科学中的物质变化观察与初中化学定量研究、微观认知的衔接、基础现象认知与化学概念的衔接）与能力盲区（如实验操作能力、化学用语应用能力、微观思维、实验安全意识的启蒙）。各备课组每周固定开展集体备课活动，由骨干教师牵头，围绕单元主题、教学重难点、实验教学设计、化学用语教学、作业布置、安全教学及衔接教学策略等内容展开深入研讨，形成统一的教学思路、课件框架、实验方案、安全预案和学情适配方案；教师在此基础上，结合自身教学风格及班级学生实际，进行个性化备课，重点突出对学生化学学习习惯（如实验规范操作、化学用语书写、错题整理、实验安全记录）的引导和学习方法的指导。本学期，教研组共开展集体备课18次，检查教案3轮，优秀教案覆盖率达88%以上，形成了一批贴合上册学情、突出实验特色和安全重点的优质备课资源。（二）优化课堂教学，打造高效课堂聚焦课堂主阵地，倡导“高效、互动、衔接、素养导向、实验引领、安全为先”的课堂理念，立足化学启蒙阶段学生认知特点，降低微观概念入门难度，注重知识的梯度呈现、化学用语的循序渐进和实验探究能力的培养，强化实验安全警示教育。教研组实行“推门听课+预约示范课+同课异构”制度，本学期共组织听课45节、评—3—课38节，选取《物质的变化和性质》《氧气的制取和性质》《水的净化》《化学方程式的书写》等上册经典篇目开展同课异构活动4场，授课教师立足教材特质与学情，设计差异化教学方案，融入演示实验、分组实验、小组探究、情境创设、微观模型演示等形式，将抽象化学概念（如原子、分子）与具体实验现象、微观模型相结合，突破教学难点，在对比反思中优化教学策略。针对听课中发现的部分课堂节奏把控不当、对学困生关注不足、衔接教学落实不到位、实验教学流于形式、安全警示教育不深入、化学用语教学不扎实等问题，及时组织集中反馈，开展专题研讨，帮助教师优化教学环节，提升课堂教学效率。同时，推进数字化与化学课堂深度融合，组织教师学习国家...立即下载。
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