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文档简介：—1—2025年关于加强新时代师德师风建设的学习心得体会年关于加强新时代师德师风建设的学习心得体会近期，我深入学习了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》及2025年教育系统师德师风建设工作会议精神，通过专题研讨、案例分析和自我反思，对新时代师德师风的内涵要求、时代价值有了更为深刻的认识。师德师风是教育的灵魂，是教师的立身之本、执教之基。站在2025年教育数字化转型与高质量发展的关键节点，加强师德师风建设不仅是对教育初心的坚守，更是回应时代需求、培育时代新人的必然要求。现将学习心得总结如下：一、深化思想认识：把握新时代师德师风的核心要义新时代师德师风建设绝非抽象概念，而是蕴含着鲜明的政治方向、价值导向和实践要求。通过学习，我深刻体会到其核心要义集中体现在三个方面：一是坚守为党育人、为国育才的政治底色。习近平总书记强调，教师要成为党和人民满意的好老师，首要标准就是政治素质过硬。2025年教育领域深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，师德师风建设更需突出政治引领。作为教育工作者，我们必须不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，厚植爱党爱国爱人民的情感。二是践行以生为本、育人为先的教育初心。新时代师德师风的落脚点是学生的全面发展。在双减政策深化实施、教育评价改革稳步推进的—2—背景下，师德不再仅仅是不体罚学生、不收受礼品的底线要求，更体现为尊重学生个体差异、关注学生身心健康、激发学生成长潜能的教育智慧。学习中接触到的最美教师案例中，有老师为特殊学生定制个性化教学方案，有老师利用课后服务开设心理疏导小组，这些实践让我明白：真正的师德，是把每个学生都放在心上的温度与担当。三是融入守正创新、赋能发展的时代要求。随着人工智能、大数据等技术与教育深度融合，师德师风建设也面临新课题。比如如何规范智能教育工具的使用、如何保护学生数据隐私、如何在数字化教学中保持人文关怀等。2025年师德师风建设新增数字师德要求，明确教师要提升数字素养的同时，坚守教育伦理底线，这让我意识到：新时代教师既要做传统师德的传承者，也要做适应数字时代的师德创新者。二、对标反思实践：找准师德师风建设的自身坐标结合学习要求与自身工作实际，我进行了深刻的自我检视，既看到了践行师德的点滴积累，也清醒认识到存在的不足：在坚守初心方面，我始终把关爱学生作为教学工作的出发点，通过建立学生成长档案，记录学生的学习困难与心理动态，去年帮助3名厌学学生重拾学习信心。但反思发现，在应对教育数字化转型时，对学生的个性化关注有所不足，比如在使用智能作业系统时，更多关注数据反馈的正确率，却忽略了数据背后学生的思维过程和情感体验，这是今后需要改进的方向。在廉洁从教方面，我严格遵守教师职业行为十项准则，拒绝家长的任何礼品礼金，主动公开班级事务。但在处理家校关系时，有时存在重告—3—知、轻沟通的问题，对部分家长的教育焦虑回应不够耐心，未能充分发挥家校协同育人的作用。通过学习家校沟通师德案例，我认识到：廉洁从教不仅是守住底线，更要以真诚沟通构建互信的家校关系。在专业成长方面，我积极参与师德培训和教研活动，但在将师德建设与学科教学融合上仍有欠缺。比如在理科教学中，更多关注知识传授和解题技巧，对学科背后的科学家精神、科学伦理教育渗透不足，未能充分挖掘学科蕴含的德育资源，这与新时代课程思政的要求存在差距。三、明确行动方向：筑牢新时代师德师风的实践根基师德师风建设永远在路上，结合2025年师德师风建设新要求，我将从以下...立即下载。
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