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文档简介：—1—学习教育工作问题清单及整治台账学习教育工作问题清单及整治台账（（11个方面个方面++110条问题及整改措施条问题及整改措施））序序号号问题类别问题类别具体表现具体表现((每类每类1010项项))细化说明细化说明责任责任单位单位责责任任人人整改措施整改措施整改时整改时限限整改进整改进展展是否是否销号销号备注备注1不担当不作为、推诿扯皮工作中遇到问题绕道走、能躲则躲面对复杂问题不敢正面回应，而是选择回避或者延迟处理。缺乏主动思考和解决问题的意识，遇到难题往往“睁一只眼闭一只眼”。长期以“事不关己”心态对待工作，导致问题积压、矛盾激化XXXXXX建立“问题台账”制度，要求各单位对存在的问题逐项登记、限时整改。对发现问题不处理、不报告的，严肃问责单位负责人和责任人。通过绩效考核将“发现问题和解决问题”纳入重要指标，强化担当意识。2025年XX月XX日整改整改，持续推进是/否2不担当不作为、推诿扯皮遇事推脱责任，不敢担当在工作推进中遇到挫折或群众投诉时，第一时间寻找借口推卸责任。与同事之间相互甩锅，部门之间互相指责无人担责。领导安排任务时选择“明哲保身”,不愿承担风险和压力。XXXXXX开展“担当作为”专项教育，剖析典型案例，强化责任意识。对推诿扯皮、回避矛盾行为实施问责，实行“一岗双责”。建立容错纠错机制，鼓励干部在履职中积极作为、不怕出错。2025年XX月XX日整改整改，持续推进是/否3不担当不作为、推诿扯皮办事拖延，效率低下明明可以立即办理的事项，却一拖再拖、迟迟不办。对群众来电来访不及时回应，往往“拖到最后一分钟”才行动。影响整体工作进度，给群众和相关单位带来不必要的不满和成本。XXXXXX实行“限时办结制”和“首问负责制”,明确各项事务办理时限。设置工作提醒和逾期预警机制，纪检部门定期通报效率问题。加强岗位责任考核，推动干部既“做得了”也“做得快”。2025年XX月XX日整改整改，持续推进是/否4不担当不作为、推诿扯皮敷衍塞责，应付了事工作表面上完成了，实则质量极差、漏洞百出。对待工作任务没有责任心，只做“最低限度”的完成，不求效果。对群众反映的问题“打太极”,让群众得不到真正解决方案。XXXXXX建立工作质量评估机制，对草率应付、质量低下的工作予以退回并通报。开展“回头看”复盘机制，确保工作实效。对屡次敷衍的单位负责人进行诫勉谈话或问责处理。2025年XX月XX日整改整改，持续推进是/否5不担当不作为、推诿扯皮对群众诉求置之不理群众通过电话、网络、信箱等方式反映问题，却迟迟得不到任何回应。对待群众诉求态度漠然，甚至存在敷衍、推诿、不作为的现象。久而久之，群众对政府的信任度不断下降。XXXXXX推行“群众诉求即办即答”制度，设立专人接办渠道。每条群众诉求必须在规定时限内回应、处理并反馈。将满意度调查结果纳入干部考核体系，确保群众问题真正落到实处。2025年XX月XX日整改整改，持续推进是/否6不担当不作为、推诿扯皮部门间相互推诿，责任不清一个问题涉及多个部门时，各单位都不愿出面解决，互相踢皮球。没有明确主责单位，导致群众多次跑腿、多头反映仍无结果。部门之间缺乏协作意识，存在“只管自己一亩三分地”的倾向。XXXXXX建立跨部门联动协调机制，明确牵头部门和协同单位职责。对因推诿导致工作迟滞或中断的，追究相关责任人责任。实行“首责负责制”,首个接触单位须负责协调到底。2025年XX月XX日整改整改，持续推进是/否—2—7不担当不作为、推诿扯皮工作消极被动，缺乏主动性等靠思想严重，没有任务安排就不主动谋划工作。对工作中存在的问题不研究、不报告、...立即下载。
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