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文档名称：20252026学年第一学期学校教学工作计划及序列表.doc
文档简介：—1—20252025——20262026学年第一学期学校教学工作计划及序列表学年第一学期学校教学工作计划及序列表一、指导思想紧密围绕立德树人根本任务，深刻把握新时代教育发展的新形势与新要求（如核心素养导向、教育数字化转型、评价改革深化）。以深化课程改革为驱动力，聚焦学生核心素养的全面提升。以课堂教学为主阵地，着力构建“以学为中心”的高效课堂生态。以教育科研为先导，破解教学难题，引领教学创新。以教师专业发展为基石，激发队伍活力。坚持“五育并举”，全面育人。优化教学管理机制，强化教研支撑作用，推动智慧教育深度融合，家校社协同育人，全面提升学校教学质量内涵，为学生全面发展和终身幸福奠基。二、总体目标11..质量目标：学业水平：各年级、各学科期末考试（或质量监测）合格率达到XX%以上，优秀率较上学期提升X个百分点；中考/高考相关年级目标达成度稳步提升。核心素养：学生自主学习能力、合作探究能力、创新思维与实践能力显著增强，综合素质评价优良率达到XX%以上。五育发展：体育、美育、劳动教育课程开齐开足开好，相关活动参与率100%，学生体质健康测试合格率≥XX%，近视率下降X个百分点。2.课堂目标：—2—形成“以学为中心”的课堂新常态，学生课堂参与度（发言、讨论、展示等）显著提升。信息技术与学科教学深度融合常态化，智慧课堂应用覆盖率达到XX%以上。校级及以上“高效课堂”达标课比例达到XX%。3.教研目标：教研组（备课组）活动主题化、系列化、实效性显著增强，解决教学真问题。成功申报区级及以上教育科研课题X项，校级微课题覆盖所有教研组。形成X项具有推广价值的优秀教研成果（教学模式、案例、资源包等）。4.教师发展目标：完成分层分类培训计划，教师参训率100%，满意度≥XX%。新增区级骨干教师X名，校级教学能手X名。教师信息技术应用能力考核达标率100%，高级水平比例提升至XX%。5.管理目标：教学常规管理制度更加精细化、科学化，检查反馈及时有效，问题整改闭环管理。教学质量监控体系运行顺畅，数据分析精准，指导教学改进作用显著。教学资源保障有力，智慧教学环境满足需求，优质校本资源库初步建成。三、重点工作与具体措施（一）“筑牢基础”——深化教学常规精细化管理—3—1.1.计划制定与审核：措施：各学科、各年级备课组于开学前一周完成学期教学计划、单元教学计划、课时计划的制定。计划需明确教学目标（核心素养导向）、内容进度、重点难点、教学方法、作业设计、评价方式等。教研组长、教务处进行三级审核（备课组长初审、教研组长复审、教务处终审），重点审核目标科学性、内容适切性、进度合理性、评价一致性。审核通过后存档、公示。责任人：备课组长、教研组长、教务处主任时间节点：开学前一周完成制定与审核（8月底）。2.集体备课管理：措施：落实“三定四统一”（定时间、定地点、定主备人；统一进度、统一目标、统一重难点、统一基础作业）。每次备课聚焦1-2个核心问题或单元整体设计，主备人提前准备详案和资源包，组员深度研讨。推行“初备-研讨-复备-实践-反思”流程。教务处、教研组定期抽查备课记录、参与备课活动。责任人：教研组长、备课组长时间节点：每周固定时间进行，教务处每月抽查一次。3.课堂教学规范：措施：严格执行《课堂教学基本规范》，强调候课、组织教学、目标呈现、精讲精练、互动生成、技术融合、课堂评价等环节。推行校级“推门听课”和教研组内“诊断性听课”制度。重点检查“以学为中心”理念—4—的落实、学生主体地位的体现、目标达成度。定期开展优秀课堂常规展示活动。责任人：全体教师、教研组长、教务处、校领导...立即下载。
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