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文档简介：宣讲人：党课学习时间：20XX.XX成人礼形式与教育意义生物体发育到完备阶段成人礼形式与教育意义18周岁以上的公民是成年人指达到一定年龄，即在法律上被承认具有完全行为能力添加文字能够通过自己行为取得民事权利和履行民事义务。换位思考成人礼形式与教育意义迚入成年期后，正常来讲，人们已经发展起了关于自我的形象，既包括真实的也包括理想的：遵从社会的规范和价值；达到一定的自我控制的程度；使个人的欲望服从于社会的规则。但成人的人格还没有完全定型，他们的人格在继续成长并在整个成人期都在变化。迚入成年期包括理想社会的规则成人礼形式与教育意义成年礼成年礼同体化同体化遗传学遗传学成年礼属于民间信仰，最早表现为青春祭礼，是图腾同体化的礼仪形式在图腾崇拜中人并不只是把自己看作某种动物的后代；一条现存的、同时也是遗传学的纽带把他的全部物理和社会存在与他的图腾祖先联结起来。成人礼形式与教育意义仪式实际上形象地转变了一个人对自己民族生活和社会习俗的关系它赋予每个新人一个崭新的角度来观察人生、认同族群并认识自我。成年仪式在文化中的重要性不在于为一个民族中的人传授做男人戒女人的经验内容、秘密与方法，而是在刻骨铭心的经历之后，戏剧性地改变了一个人在本民族中的杜会地位。成人礼形式与教育意义同时将幼稚的特征去掉。在这一阶段第一阶段，男孩要脱离正常的生活通常要斩断对家庭的依赖——既切断所谓的裙带关系——象征性地表示童稚“已死”。成人礼形式与教育意义玻利尼西亚(Polynesian)的提冠皮恩人(Tikopian)会在接受成人礼的男孩身上涂满像血一样的姜黄和椰子油的混合液，以象征男童“已死”。第二天，男孩的亲属开始服丧。在这期间，他们会为“死去的”孩子不断地哭喊。玻利尼西亚成人礼形式与教育意义舞蹈和艺术表演的社交庆祝活动最后一个阶段是回归日常生活的阶段。这时，成为男人的少年不仅社会地位可以提升，他们的身份也会得到重新认定。在这一阶段，通常会搞一个包含音乐、舞蹈和艺术表演的社交庆祝活动。成人礼形式与教育意义“子娟”经中有所记载，“子”用摩梭话解为生命或寿命之意，“娟”是嫁接或重续之意该经专门为行成...立即下载。
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