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文档简介：双减家长会||谈谈||双双||减减||后后||的的||家家||庭庭||教教||育育||共话双减共育未来共话双减共育未来双减之后，家庭教育该何去何从？汇报人：党课学习双减，减轻的是孩子的学习负担，双减，原来的升学机制依旧，中考高考依旧„„双减之后，家庭教育该何去何从？今天，就让我们一起来探讨这个问题。一．一．什么是双减什么是双减二．二．双减后的家长意识担当双减后的家长意识担当三．三．双减后的家长角色转换双减后的家长角色转换四．四．双减后，家长该做什么？双减后，家长该做什么？目录||谈谈||双双||减减||后后||的的||家家||庭庭||教教||育育||什么是“双减”第一部分什么是“双减”“双减”工作“双减”工作是党中央、国务院的重大决策部署，是国家的重大民生工程,是全民的统一行动。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出了准确把握考试功能、大幅压减考试次数、合理运用考试结果、完善学习过程评价等要求。“双减”的含义指进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。但绝对不减学校和家庭的责任。但绝对不减学校和家庭的责任。什么是“双减”1.1.为孩子助力。为孩子助力。帮助学生每天能及时有效完成家庭作业，参与课后服务的学帮助学生每天能及时有效完成家庭作业，参与课后服务的学生在校完成家庭作业率努力达到生在校完成家庭作业率努力达到100%100%。。2.2.为家长解忧。为家长解忧。帮助家长解决按时接孩子难问题、孩子在家庭教育学习中家帮助家长解决按时接孩子难问题、孩子在家庭教育学习中家长辅导力不足问题，切实减轻家长为孩子课后学习而寻求社长辅导力不足问题，切实减轻家长为孩子课后学习而寻求社会性课后辅导服务的经济负担。会性课后辅导服务的经济负担。3.3.为育人导向。为育人导向。根据学生年龄特征、分层次、系统性、个性化统筹安排五育根据学生年龄特征、分层次、系统性、个性化统筹安排五育内容。内容。双减的主要目标双减的主要目标什么是“双减”•提升课后服务水平提升课后服务水平•规范校外培训行为规范校外培训行为•管控作业管控作...立即下载。
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